О концепции учебного предмета «Биология. Презентация на тему "биология – наука о жизни" Что изучает общая биология презентация

• Актуализировать биологические знания.
• Рассмотреть методы науки.
• Выявить значение общей биологии и ее место в системе биологических знаний.

СИНКВЕЙН ПОНЯТИЯ «БИОЛОГИЯ»

• Понятие (слово)
• Прилагательное

• Биология.
• Интересная, значимая.
• Открывает, изучает, экспериментирует.
• Помогает понять живую природу.
• Наука.

(2 слова)

3. Глаголы (3 слова)

4. Предложение

(4 слова)

• Существительное

(1 слово)

Живое на Земле представлено необычайным разнообразием форм, множеством видов живых существ. В настоящее время уже известно около 600 тыс. видов растений, более 2,5 млн. видов животных, большое количество видов грибов и прокариот, населяющих нашу планету. Ученые постоянно обнаруживают и описывают новые виды, как существующие в современных условиях, так и вымершие в минувшие геологические эпохи.

Ричард Оуэн со скелетом Моа

Раскрытие общих свойств живых организмов и объяснение причин их многообразия, выявление связей между строением и условиями окружающей среды относятся к основным задачам биологии. Важное место в этой науке занимают вопросы возникновения и законы развития жизни на Земле - эволюционное учение. Понимание этих законов является основой научного мировоззрения и необходимо для решения практических задач.

КАКИЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ВАМ ИЗВЕСТНЫ?

БИОЛОГИЮ ПОДРАЗДЕЛЯЮТ НА ОТДЕЛЬНЫЕ НАУКИ ПО ПРЕДМЕТУ ИЗУЧЕНИЯ.

Так, микробиология изучает мир бактерий;

Бледная спирохета

Ботаника исследует строение и жизнедеятельность представителей царства растений;

Вереск обыкновенный

Василёк луговой

Зоология - царства животных и т. д.

Белка обыкновенная

Вместе с тем развиваются области биологии, изучающие общие свойства живых организмов:

генетика - закономерности наследования признаков

Мендель, Грегор Иоганн

1865. Открыты законы наследственности.

Биохимия - пути превращения органических молекул, экология -взаимоотношения популяций с окружающей средой. Функции живых организмов изучает физиология .

Биохимия Краткий курс.

• http://health.sumy.ua/11758-biokhimija-kratkijj-kurs.-e.s.-severin.html

Физиология человека

• http://mednik.com.ua/node/2236

В соответствии с уровнем организации живой материи выделились такие научные дисциплины, как молекулярная биология, цитология - учение о клетке, гистология - учение о тканях и т. д.

В молекуле ДНК важна любая мелочь

ЧТО ОТЛИЧАЕТ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ОТ ДРУГИХ НАУК?

• Эксперимент- один из методов биологии.
• Метод – способ практического и теоретического действия, направленного на овладение объектом.

Какие еще методы биологии вы знаете?

Биология использует самые различные методы. Один из важнейших - исторический, служащий основой осмысления получаемых фактов. К традиционным относится описательный метод; широко используются инструментальные методы: микроскопия (светооптическая и электронная), электрография, радиолокация и др.

Дарвиновский музей.

Микроскоп Р. Гука.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ :

• Наблюдения
• Описательный
• Сравнительный
• Экспериментальный
• Исторический
• Моделирования

ПОДУМАЙТЕ И НАПИШИТЕ О КАКОМ МЕТОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИДЕТ РЕЧЬ:

Характеристика метода

Название метода

Характеристика метода

Название метода

1. Собирание и описание фактов

Описательный

2. Целенаправленное изучение явлений в точно установленных условиях, позволяющие воспроизводить и наблюдать эти явления

Экспериментальный

3. Изучение процесса или явления через воспроизведение его в виде модели; метод позволяет воспроизвести такие экспериментальные условия, которые в реальности воссоздать порой невозможно

Моделирования

4. Сопоставление организмов и их частей, нахождение черт сходства и различия

Сравнительный

5. Выяснение закономерностей появления и развития организмов

Исторический

6. Преднамеренное целенаправленное восприятие объектов и процессов с целью осознания его существенных свойств

Наблюдения

АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА

• Постановка проблемы, формулирование темы, целей и задач исследования.
• Выдвижение гипотез.
• Планирование хода исследования, выбор методики.
• Проведение практической части исследования, регистрация данных.
• Обработка полученных результатов.
• Анализ полученных результатов.
• Формулирование выводов.
• Определение комплекса нерешенных вопросов.
• Оформление итогов исследования.

Достижения биологии последнего времени привели к возникновению принципиально новых направлений в науке, ставших самостоятельными разделами в комплексе биологических дисциплин. Так, раскрытие молекулярного строения структурных единиц наследственности (генов) послужило основой для создания генной инженерии.

Американские биологи предложили использовать методы генной инженерии для борьбы с глобальным потеплением. По их мнению, стоимость проведения генетических исследований уменьшилась настолько, что создание специальных сортов просо для переработки в топливо стало реальностью.

На основе изучения взаимоотношений между организмами созданы биологические методы борьбы с вредителями сельскохозяйственных культур, многие приспособления живых организмов послужили моделями для конструирования эффективных искусственных сооружений и механизмов.

Конструкция пчелиных сот легла в основу для изготовления «сотовых панелей» для строительства

ЛИТЕРАТУРА

Захаров В. Б. Общая биология: Учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. - М.: Дрофа, 2004.

Ресурсы сети ИНТЕРНЕТ.

Биосфера (от др.-греч. ???? - жизнь И?????? - сфера, шар) - оболочка Земли, заселённая живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности; «пленка жизни»; глобальная экосистема Земли. Биосфера - оболочка Земли, заселённая живыми организмами и преобразованная ими. Биосфера сформировалась 500 млн лет назад, когда на нашей планете стали зарождаться первые организмы. Она проникает во всю гидросферу, верхнюю часть литосферы и нижнюю часть атмосферы, то есть населяет экосферу. Биосфера представляет собой совокупность всех живых организмов. В ней обитает более 3.000.000 видов растений, животных, грибов, бактерий и насекомых. Человек тоже является частью биосферы, его деятельность превосходит многие природные процессы и, как сказал В. И. Вернадский-«человек становится могучей геологической силой». Термин «биосфера» был введён в биологии Жаном-Батистом Ламарком в начале XIX в. Целостное учение о биосфере создал биогеохимик и философ В. И. Вернадский. Он впервые отвёл живым организмам роль главнейшей преобразующей силы планеты Земля, учитывая их деятельность не только в настоящее время, но и в прошлом. Существует и другое, более широкое определение: Биосфера - область распространения жизни на космическом теле.

БИОЛОГИЯ – НАУКА О ЖИЗНИ

Умаралиева М. Т.

Учитель биологии академического лицея при Ташфарми

• Биоло́гия (греч. βιολογία; от др.-греч. βίος - жизнь + λόγος - учение , наука ) - система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой .

• Биология изучает все аспекты жизни , в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле . Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов , взаимодействие между собой и с окружающей средой .

• Термин «биология» был введён независимо несколькими авторами:
• Фридрихом Бурдахом в 1800 году ,
• Готфридом Рейнхольдом Тревиранусом в 1802 году
• Жаном Батистом Ламарком .

• В основе современной биологии лежат пять фундаментальных принципов:
• клеточная теория ,
• эволюция ,
• генетика ,
• гомеостаз
• энергия .
• В настоящее время биология - стандартный предмет в средних и высших учебных заведениях всего мира. Ежегодно публикуется более миллиона статей и книг по биологии, медицине и биомедицине

Формы жизни

• Неклеточные формы жизни
• вирусы
• бактериофаги

• Клеточные формы жизни-органический мир

Прокариоты Эукариоты

Бактерии - грибы

Сине – - растения

зеленые - животные

водоросли (цианобактерии)

Органический мир можно разделить на четыре царства

бактерии

грибы

растения

животные

Что объединяет бактерий, грибов, растений, животных в один единый органический мир?

Что у них общего?

СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ОСОБЕННОСТЬ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ

1. Клеточное строение

8. Движение

9.Раздрожимость

10.Рост

12.Разможение

13.Регенерация

7.Выделение

14.Саморегуляция

• Общность химического состава . Главными особенностями химического состава клетки и многоклеточного организма являются соединения углерода – белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты. В неживой природе эти соединения не образуются.
• Общность химического состава живых систем и неживой природы говорит о единстве и связи живой и неживой материи. Весь мир представляет собой систему, в основании которой лежат отдельные атомы. Атомы, взаимодействуя друг с другом, образуют молекулы. Из молекул в неживых системах формируются кристаллы горных пород, звезды, планеты, вселенная. Из молекул, входящих в состав организмов формируются живые системы – клетки, ткани, организмы.

1. Клеточное строение

Кле́тка - структурно-функциональная элементарная единица строения и жизнедеятельности всех организмов (кроме вирусов, о которых нередко говорят, как о неклеточных формах жизни), обладающая собственным обменом веществ, способная к самостоятельному существованию, самовоспроизведению, либо является одноклеточным организмом.

• Обмен веществ – все живые организмы способны к обмену веществ с окружающей средой, т.е. поглощает из неё вещества необходимые для питания, и выделяют продукты жизнедеятельности.

• - свойство родителей передавать свои признаки и особенности развития следующем поколениям. Благодаря этому все особи в пределах вида сходны между собой.

• Такая преемственность наследственных свойств обеспечивается передачей генетической информации, которая хранится в молекулах ДНК.

• -способность организмов проявлять новые признаки и свойства. Благодаря изменчивости все особи в пределах вида различны между собой.

• - процесс поглощения пищи живыми организмами для поддержания нормального течения физиологических процессов жизнедеятельности , в частности, для восполнения запаса энергии и реализации процессов роста и развития .

Источник углерода

Источник энергии

Неорганический углерод

Световая энергия

Органический углерод

Автотрофы (самопитающие)

Химическая энергия

Фототрофы

Гетеротрофы

Зеленые растения

Хемотрофы

Фотосинтезирующие бактерии

Хемотрофные бактерии N, H,S,Fe (ненуждаются в готовой пище)

Сапрофиты

• Автотрофы (автотрофные организмы) – организмы, использующие в качестве источника углерода углекислый газ (растения и некоторые бактерии). Иначе говоря, это организмы, способные создавать органические вещества из неорганических – углекислого газа, воды, минеральных солей.

• В зависимости от источника энергии автотрофы делят на фототрофов и хемотрофов.
• Фототрофы – организмы, использующие для биосинтеза световую энергию (растения, цианобактерии).
• Хемотрофы – организмы, использующие для биосинтеза энергию химических реакций окисления неорганических соединений (хемотрофные бактерии: водородные, нитрифицирующие, железобактерии, серобактерии и др.).

• Гетеротрофы (гетеротрофные организмы) – организмы, использующие в качестве источника углерода органические соединения (животные, грибы и большинство бактерий). Иначе говоря, это организмы, не способные создавать органические вещества из неорганических, а нуждающиеся в готовых органических веществах.

• Сапрофиты – организмы, питающиеся, мертвой разлагающиеся пищи. Выделяют ферменты непосредственно на продукт питания, который подвергается перевариванию или расщеплению и всасывается сапрофитом.
• Например: зеленая эвглена, бактерии брожения, бактерии гниения, дрожжи, плесневые грибы, шляпочные грибы

• -процесс при котором органические вещества, полученные в качестве пищи подвергаются окислению, расщеплению и при этом выделяется энергия, которая расходуется на синтез АТФ.
• Аэробное дыхание
• С 6 Н 12 О 6 +6О 2 →6СО 2 +6Н2О+Q 38АДФ+ 38Н 3 РО 4 →38 АТФ

• Анаэробное дыхание:
• А) молочнокислое брожение:
• С 6 Н 12 О 6 → 2 молочные кислоты+Q 2АДФ+2Н 3 РО 4 →2АТФ
• В) спиртовое брожение:
• С 6 Н 12 О 6 →этиловый спирт + СО 2 +Q 2АДФ+2Н 3 РО 4 →2АТФ

• –ответная реакция живых организмов на воздействие факторов внешней среды:
• 1)Ответная реакция живых организмов которые не имеют нервную систему называют: таксисом, тропизмом, настией.
• Фототаксис – двигательные реакции свободно передвигающиеся назших растений и животных под влиянием света(зеленая эвглена, хламидомонада)
• Фототропизм – двигательные реакции растения под воздействием света, направление которых зависит от направления света.
• Фотонастия –двигательные реакции растений под воздействием света, направление которых не зависит от направления воздействия.
• 2)Ответная реакция живых организмов имеющая нервную систему называют рефлексом .

• (репродукция или самовоспроизведение) –свойство организмов воспроизводить себе подобных.
• Живые организмы размножаются двумя способами:
• а) бесполое размножение;
• б) половое размножение.

Рост

• Рост –

количественное увеличение с сохранением собственного строения.

• качественное обновление.
• У живых организмов различают:
• а)индивидуальное развитие- онтогенез (Геккель, 1866)
• б)историческое развитие- филогенез .

• Регенерация – восстановление утраченных частей тела (ткань, орган, клетка) после повреждения
• Саморегуляция - каждый организм имеет механизм саморегуляции. Это свойство связано с гомеостазом.
• Гомеостаз – обеспечение постоянства внешнего строения, внутренней среды, химического состава и протекания физиологических процессов в ответ на непрерывно меняющейся условия внешней среды.

• – свойство всех живых систем связанное с постоянным поступлением энергии извне и удалении продуктов жизнедеятельности. Иными словами организм жив, пока в нем происходит обмен веществами и энергией с окружающей средой.

• – в процессе исторического развития и под действием естественного отбора организмы приобретают приспособления к условиям окружающей среды (адаптации). Организмы, не обладающие необходимыми приспособлениями, вымирают.

• Уровни организации живых систем отражают соподчиненность, иерархичность структурной организации жизни. Уровни жизни отличаются друг от друга сложностью организации системы.
• Уровень жизни – это форма и способ ее существования . Например, вирус существует в виде молекулы ДНК или РНК, заключенной в белковую оболочку. Это форма существования вируса. Однако свойства живой системы вирус проявляет, только попав в клетку другого организма. Там он размножается. Это способ его существования.

• Молекулярно-генетический уровень представлен отдельными биополимерами (ДНК, РНК, белками, липидами, углеводами и другими соединениями);
• Органоидно - клеточный – уровень, на котором жизнь существует в форме клетки – структурной и функциональной единицы жизни. На этом уровне изучаются такие процессы, как обмен веществ и энергии, обмен информацией, размножение, фотосинтез, передача нервного импульса и многие другие.
• Организменный – это самостоятельное существование отдельной особи – одноклеточного или многоклеточного организма.
• Популяционно-видовой – уровень, который представлен группой особей одного вида – популяцией; именно в популяции происходят элементарные эволюционные процессы – накопление, проявление и отбор мутаций.
• Биогеоценотический – представлен экосистемами, состоящими из разных популяций и среды их обитания.
• Биосферный – уровень, представляющий совокупность всех биогеоценозов. В биосфере происходит круговорот веществ и превращение энергии с участием организмов. Продукты жизнедеятельности организмов участвуют в процессе эволюции Земли.

• 1. Главный признак живого –
• 1) движение;
• 2) увеличение массы;
• 3) рост;
• 4) обмен веществ и энергии;
• 2. Что является единицей строения и жизнедеятельности организма?
• 1) Ткань.
• 2) Система органов.
• 3) Орган.
• 4) Клетка.
• 3. Какие признаки характерны для всех живых организмов?
• 1) Активное передвижение.
• 2) Дыхание, питание, рост, размножение.
• 3) Поглощение из почвы растворённых в воде минеральных солей.
• 4) Образование органических веществ из неорганических.

• 4. Клеточное строение организмов свидетельствует:
• 1) о сходстве живой и неживой природы;
• 2) о единстве органического мира;
• 3) о связи организма со средой;
• 4) об отличии растений и животных.
• 5. Все организмы способны к
• 1) дыханию, питанию, размножению
• 2) активному передвижению в пространстве
• 3) образованию органических веществ из неорганических
• 4) поглощению из почвы растворенных в воде минеральных веществ
• 6. Грибы – живые организмы, так как они
• 1) питаются, растут, размножаются;
• 2) изменяются под воздействием среды;
• 3) имеют разнообразную форму и размеры;
• 4) составляют одно из звеньев экосистемы.

• 7. Генетика – наука, изучающая закономерности:
• 1) наследственности и изменчивости организмов
• 2) взаимоотношения организмов и среды
• 3) исторического развития органического мира
• 4) индивидуального развития организмов 8. Строение и функции органоидов клетки изучает наука:
• 1) генетика 3) селекция
• 2) цитология 4) фенология 9. Живые системы считаются открытыми потому, что они:
• 1) построены из тех же химических элементов, что и неживые системы
• 2) обмениваются веществами, энергией и информацией с внешней средой
• 3) обладают способностью к адаптациям
• 4) способны размножаться
• 10. Межвидовые отношения начинают проявляться на … уровне:
• 1) биогеоценотическом 3) организменном
• 2) популяционно-видовом 4) биосферном

• Ответы:
• 1 – 4
• 2 – 4
• 3 – 2
• 4 – 2
• 5 – 1
• 6 – 1
• 7 – 1
• 8 – 2
• 9 – 2
• 10 - 2

А,Г, Д, Е, З

1. Назовите признаки, по которым выделили тела живой природы. 1. Назовите признаки, по которым выделили тела живой природы. 2. Назовите науку, которая изучает жизнь. 3. Что такое биология? Биология – наука О букашках и лесах, Рыбах, птицах и прудах. О грибочках на пеньке, О цветочках на лужке. Обо всем живом на свете, Кто проживает у нас на планете

• Назовите тему нашего урока
• Сформулируйте цель урока.

• Как расшифровать слово «БИОЛОГИЯ»?
• Что является предметом изучения биологии?
• Когда зародилась биология?
• Почему человеку необходимы биологические знания?

(от греческих слов)

Наука о жизни,

о живой природе

Отгадайте загадки и ребусы Хоть меня не видит глаз, Заразить могу я вас. И холерой, и ангиной, Насморком и скарлатиной

Землю пробуравил, Корешок оставил, Сам на свет явился, Шапочкой прикрылся

Царства живой природы

БАКТЕРИИ

РАСТЕНИЯ

ЖИВОТНЫЕ

Распределите живые организмы по царствам, записывая их названия.

холерный вибрион

ламинария

трутовик

стрептококк

Проверь себя Царство бактерии: холерный вибрион, стрептококк. Царство грибы: мухомор, трутовик. Царство растения: дуб, ламинария, лотос. Царство животные: дрозд, бабочка, кит. Физкультминутка «Угадай царство» ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ

ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ

ЦАРСТВО ГРИБЫ

Биологические науки

анатомия

зоология

микробио-

микология

4. животные

1.бактерии

2. растения

ботаника

генетика

5. строение

7. внешнее

строение

8. наследствен-

ность и измен-

чивость орга-

Разработка новых средств и методов лечения болезней.

Производство лекарств, витаминов, вакцин, сывороток.

Производство биологических средств защиты от вредителей и болезней.

Производство кормовых добавок

для животных.

Создание новых сортов культурных растений.

Выведение новых пород животных.

Производство продуктов питания.

Зачем нам нужно изучать биологию?

Выводы

• Что такое биология?
• Назовите тему нашего урока.
• Что будет, если человек лишится биологических знаний?

• Я узнал…
• Я научился….
• Мне понравилось…
• Я затруднялся …..
• Мое настроение…
• Все что запланировал, на уроке сделал
(да, нет)